На днях прочитал мнение одного моего знакомого о том, что в настоящее время детям скучно учиться в школе и нужно менять программы обучения с целью большей заинтересованности учеников. С одной стороны, это вполне разумное мнение. Однако, как правило, стремление сделать учебный материал более доступным предполагает его существенное упрощение и поверхностное рассмотрение, подмену последовательного и кропотливого проникновения в суть явления рассмотрением ярких внешних эффектов. К примеру, вместо рассмотрения законов небесной механики ограничиться простым описанием некоторых замечательных небесных объектов. Или же вместо подробного изучения взаимоотношений людей в обществе, постулировать, что демократия (коммунизм и т. п.) есть вершина эволюции человеческих сообществ. Такая позиция приводит к тому, что у ученика складывается весьма поверхностное и слабо обоснованное представление об окружающем мире. Понятно, что таким человеком проще управлять, и многие власть имущие будут поддерживать данное направление, однако, грустно, что инициаторами подобного становятся сами педагоги.
