Алексей, 54 - 28 ноября 2015 09:07

Всей семьей в школу.
- Каждый новый учебный год встречала с ожиданием худшего. Успеваемость детей была не на высоте. Утомляли разговоры с классной руководительницей. Сама понимала, что надо что-то делать. А что конкретно не знала. И её наставления о том, что надо с ребенком заниматься просто бесили. Да знаю я об этом! Хочешь помочь, подскажи, как это сделать. А если сама не знаешь, то и не лезь с нравоучениями!

Переход к обучению в школе - это стресс для всех. Для самого ребенка, у которого резко расширяется социальная среда. Главным становится процесс вталкивания в голову не нужных на его взгляд знаний. Стресс для родителей. Полное переустройство жизни. Как войти в эту реку? Как сделать так, чтобы плавание в море знаний было комфортным и желанным?

- Сын с детства был подвижным мальчиком. Ни минуты на месте. Смотрела на него и завидовала. Ну, откуда столько энергии. А вот как пошел в школу, начались проблемы. Усидчивости нет. Уроки даются с трудом. Сразу попал в категорию троешников. Хотя все признают, что мальчишка смышленый. Дочь, когда пошла в школу, замкнулась. Часто болела. Хотя до школы проблем с простудами не было. Могла часами на улице в мороз гулять.

Можно привести такой образ. Есть рамка, сквозь нее надо протолкнуть предмет. Если предмет больше рамки, то он не пройдет. Это очевидно. Если прилагать усилия и толкать дальше, то рамку можно сломать. Если рамка больше предмета, то проблем с прохождением не будет.
Рамка - наша психика. Предмет - обстоятельства, новые знания. Если ситуация больше, чем рамка, то рамку, психику, можно сломать. На уровне инстинкта мы будем сопротивляться новой ситуации, искать пути, как ее избежать. Надо заметить, что наше подсознание достаточно изобретательно. И оно обязательно придумает для школьника обстоятельства, которые избавят от необходимости идти в школу.
Есть еще один важный момент. Ребенок в эмоциональном плане зависит от родителей. По мере его взросления степень зависимости падает. Но в школьные годы она еще сильна. Отсюда простой вывод. Нужны успехи в учебе у школьника, начни с себя.
- Наше, мое и мужа, расширение рамки началось с того, что пересмотрели свое восприятие детей. Признали в них маленьких взрослых людей. Признали, что им уже по силам больше, чем мы считали обычно. Вы были правы. Эмоциональная ниточка есть. Дети словно почувствовали изменения и сами изменились
- Вспомнил случай из своего школьного детства. После очередных школьных каникул, а это уже были старшие классы, учительница русского языка и литературы перешла в общении с нами с ты на Вы. Это был шок. Вдруг резко мы осознали себя достаточно взрослыми людьми.
- Да, и у нас так. Когда муж попросил сына спроектировать беседку для дачи, посчитать необходимые материалы, сын был в шоке. Два дня ходил в подвешенном состоянии. Затем вдвоем с мужем сидели, считали. Затем смотрели в интернете стоимость материалов. Переделывали, пересчитывали.
- А дочь?
- На дочь возложили обязанность счетовода. Теперь мы точно знаем, сколько тратим в месяц на продукты. Что покупаем, по какой цене. Где выгоднее покупки совершать. А недавно, готовясь к небольшому семейному торжеству, поручили ей придумать меню. Определиться со списком продуктов. А еще поручили ей сделать все салаты.
- Справилась?
- Да. Легко.
- Как изменились их успехи в школе?
- Стали лучше учиться. Поведение стало лучше. У дочери подруг прибавилось.


Отмечу, что семейный курс дал этой паре больше, чем хорошие оценки в дневниках детей. По словам мужа ему стало проще жить. Его дом стал его крепостью. Война на два фронта закончилась. Он стал сильнее, увереннее в себе.

• 
• 
•